La conversación sobre tecnología en educación suele comenzar con una misma dificultad: gran parte de las herramientas avanzadas que llegan a las aulas son desarrolladas fuera del país. Eso significa que estudiantes y docentes muchas veces aprenden a utilizar soluciones terminadas, pero tienen pocas oportunidades de comprender cómo fueron construidas o cómo pueden evolucionar. En ese escenario surge una apuesta que busca cambiar las reglas del juego desde Cali.
La Corporación Talentum, en alianza con la Universidad Autónoma de Occidente, viene desarrollando TUM, un robot inspirado en el oso andino que busca fortalecer la formación en ciencia y tecnología mediante una lógica diferente: construir capacidades desde el diseño de tecnología propia, abierta y adaptable.
La iniciativa conecta con una tendencia que ha transformado industrias enteras. Así como muchas startups han encontrado valor en plataformas abiertas que permiten experimentar, aprender y mejorar constantemente, TUM fue concebido para que estudiantes, investigadores y docentes no sean únicamente usuarios de una tecnología, sino participantes activos en su evolución.
Antes, el acceso a plataformas robóticas avanzadas dependía en gran medida de equipos importados y de arquitecturas cerradas. Ahora aparece una alternativa desarrollada localmente que abre la posibilidad de explorar programación, robótica, inteligencia artificial e integración de sensores desde una perspectiva más cercana a las necesidades de los territorios.
Su arquitectura modular facilita la adaptación a diferentes contextos educativos y de investigación. Además, su diseño permite operar en escenarios donde la conectividad o los recursos son limitados, una característica relevante para ampliar oportunidades de aprendizaje en distintas regiones del país.
El proyecto ya alcanzó un Mínimo Producto Viable que integra estructura mecánica, sistema de control, validación de trayectorias y movimiento mediante 12 motores especializados. La fase actual está enfocada en la validación funcional avanzada, un paso clave para consolidar el desempeño de la plataforma.
Juan José Cardona, director Tecnologías de la Información de la Corporación Talentum, explicó que el propósito va más allá de construir un dispositivo tecnológico. En Colombia la mayoría de plataformas robóticas son importadas y de arquitectura cerrada. Con TUM estamos desarrollando una tecnología propia que no solo se puede usar, sino también entender, modificar y evolucionar desde el aula. Eso cambia la forma en que se aprende ingeniería y tecnología en el país.
La siguiente etapa contempla mejoras en autonomía energética, baterías e integración de sensores como LiDAR y cámaras. Mientras avanza ese proceso, TUM empieza a perfilarse como una muestra de cómo la innovación aplicada a la educación puede impulsar talento local, fortalecer capacidades tecnológicas y ampliar las posibilidades de formación para las nuevas generaciones.
